Возможность ранней реабилитации детей была моей заветной мечтой, потому что невероятно важно, чтобы в трудный момент для семьи, когда решается судьба ребенка, была оказана помощь специалистами, владеющими методиками работы со сложными нарушениями в развитии детей.

Каждый ребенок имеет право на собственную реализацию и основная задача взрослых предоставить и обеспечить ему эту возможность. Моя работа, как коррекционного педагога, состоит в наполнении, формировании и приведения в порядок мира ребенка.

Научить его ощущать себя, контактировать с внешним миром, формировать и выражать свои потребности и возможности (научить его играть, двигаться, реагировать, помогать себе в быту, обучаться в коллективе) - главная задача моей работы в Программе комплексной социальной реабилитации лиц с функциональными ограничениями и членов их семей.

ГАРАСТЮК ЕЛЕНА ОРЕСТОВНА
олигофренопедагог - дефектологмузыкально-коррекционный педагог, логоритмист
Музыка дает неограниченные возможности для стимуляции развития ребенка с любой сложностью патологий.

Ритм - богатейший мир, который может гармонизировать и направить ребенка в развитии.

Мелодия дает окраску любому чувству, ведь не даром говорят: «Мне так хорошо, что аж петь хочется!» Так давайте играть, петь, танцевать и пусть будет хорошо нам и нашим детям.

 
ОЛЕКСЕНКО ОЛЬГА ИГОРЕВНА
психолог - коррекционный педагог

преподаватель воскресной школы
Весь наш мир пропитан красками, но мы не всегда это замечаем. Я открываю ребенку мир красок, творчества, самовыражения, ведь нет ничего лучшего для человека, чем ощутить себя ТВОРЦОМ, хотя бы в таком маленьком деле как рисунок мелками, красочками, кисточками, а тем более в лепке или аппликации.

Все звезды с небес мы сумеем достать, И солнце зажжем, и поймать сможем ветер, И радуга ярче гореть станет нам,- Вы этому, дети, поверьте!